中国教育报-中国教育新闻网讯（特约通讯员 李见新 通讯员 丁玺 赵志伟）走进科技馆，师生正在一起探讨科学的奥秘；来到运动场，学生正挥动球拍击打着乒乓球……这样的场景，每天都能在河南省周口市文昌中学“兴趣超市”看到。“双减”政策实施以来，文昌中学积极开办“兴趣超市”，开设书法、绘画、篮球、象棋、围棋、舞蹈等30多个兴趣活动项目，以满足学生个性化成长需求。

如何落实“双减”政策？文昌中学校长徐其运介绍，首先要抓好课堂主阵地，教师上好每一节充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂，保证学生“吃饱”“吃好”；其次，要为学生提供多元优质教育，让社团活动课程化，学校开设有德育活动、劳动体验、科学探索、中英文学、体育和美育等30多门课程，丰富学生课外生活，为学生终身发展奠基。

为了让“兴趣超市”的生意“火”起来，文昌中学高标准建设图书馆、创客室、科技馆、国学馆等各种功能室，以满足学生多元发展需要。走进科技馆，有序地摆放着科普老师和学生们制作的密码箱、月球车、火箭发射模型等，琳琅满目的作品让人惊叹不已。

走进“兴趣超市”，学生可以根据自己的兴趣选择项目，按照每天规定的时间开展活动。“兴趣超市”的开办，既保障了学生积极参与课外活动，又激发了他们的兴趣，深受学生喜爱。“以前作业多得写不完，现在作业在课堂上就能完成，这样我们每天下午第三节课后，就会有更多的时间来选择感兴趣的社团。”文昌中学八（2）班学生于思文谈起“双减”后的变化，脸上洋溢着快乐的笑容。

“兴趣是*好的老师，要实现社团育人功能，就必须课程化，将社团活动作为课堂的延伸，让活动有明确的目标、周密的计划、实在的内容和接受评价的标准。”徐其运在谈及社团发展时说。劳动社团课教师史舒畅表示：“让有同样兴趣的学生聚在一起，人多点子多，问题探讨有深度，知识面更宽。教师能拓展宽度、延展深度，学生也能有更大的动手操作空间。同学们纷纷表示，一堂课的时间短，不想离开社团课堂。”